难民教育资金削减威胁数百万人 我仍未失去梦想

“当我们离开苏丹时，我担心我的教育会中断，”19岁的贾米拉·穆斯塔法说。她是2025年全球约1310万学龄难民儿童中的一员。

然而，近一半——580万——仍然失学，资金削减有可能使多年来为因战争、冲突、暴力或迫害而被迫逃离家园的儿童和青少年提供教育的进展付诸东流。

一代人面临风险

这一警告来自联合国难民署（UNHCR）的一份新报告。

“在人道主义和发展筹资面临严重压力之际，削减教育经费有可能逆转数十年的集体投资，并关闭一代年轻人的机会之门，”联合国难民事务高级专员巴尔哈姆·萨利赫说。他本人曾是来自伊拉克的难民。

根据该报告，向中等教育的过渡仍然是难民儿童面临的最大挑战之一。2025年，只有32%的难民儿童入读高中，而小学阶段的入学率为65%。

然而，许多年轻难民进入小学时并未做好准备。三分之二的人缺乏为课堂学习打下基础的基本学习能力。

性别差距与入学目标

尽管难民女童和男童的小学入学率相近，但到了中等教育阶段，差距急剧扩大。越来越多的少女因贫困、早婚、安全担忧和其他压力而辍学。

与此同时，高等教育方面的进展凸显了持续投资的价值。2025年，难民高等教育入学率达到创纪录的11%，超过45万名学生正在大学就读或接受技术和职业培训。

这意味着联合国难民署及其合作伙伴有望在本十年末实现让15%的难民青年获得高等教育机会的目标，即所谓的“15x30承诺”。

来自阿富汗的法伊扎·库德拉蒂在哈萨克斯坦长大，先学医，后转向心理学。

“对我来说，高等教育给了我成长、学习的机会，有朝一日能像别人曾经帮助我那样去帮助其他人，”她说。

尽管高等教育能够显著改善难民妇女和女童的生活，为她们提供技能、学历、就业和更大的经济独立，但入学机会仍然极不平等。

在超过80%的报告国家中，难民入学率仍低于全国平均水平。在低收入和受冲突影响的国家，只有2%的难民入读高等教育，而本国国民的这一比例为13%。

联合国难民署强调，改善难民教育还意味着加强国家教育体系，加大对教师、教室、学习材料和融资的投入，使难民和收容社区都能受益。

塑造自己的未来

联合国难民署呼吁国际社会和发展伙伴保障教育资金，并投资于收容难民国家的国家教育体系。

“教育赋予年轻人塑造自己未来的工具，”萨利赫先生说。“我们的责任是确保他们拥有这个机会。”

贾米拉，这位在埃及的苏丹年轻女性，正在通过联合国难民署支持的项目继续她的高中学业。她对人工智能（AI）及其如何帮助应对社会和经济挑战产生了特别兴趣。她希望在大学学习技术专业。

“学校给了我信心，”她说。“它提醒我，尽管我因战争失去了家园，但我没有失去梦想。”

来源：联合国公共资讯；原文日期：2026-10-02。内容经中文翻译改写，请以原文为准。